学生：小逸，13岁，南京市初二年级女生，成绩优异，兴趣爱好广泛，性格乖巧、开朗、稳重，当前目标是考一个好高中。

老师：王佳佳，南京市竹山中学专职心理教师。

我该怎么处理和朋友的矛盾

小逸：我有一个女生好朋友，她性格比较固执，我和她发生过几次矛盾，原因都是她特别坚持自己的错误观点，当我友善地劝她改变想法时，她不但不听还同我发火。我感到很委屈，明明是为她好却遭她怼了一顿。但是通常第二天，她会像什么也没发生似的来找我玩。

王老师：过去一段时间后，事实证明她前面几次坚持的观点正确吗？

小逸：不正确。

王老师：那你的想法是一定要改变她的观点吗？

小逸：也不全是。

王老师：你难过的是她翻脸对待友情的这种态度，还是说不听你的建议？

小逸：都有。

王老师：老师看见你哭了，说明你是一个对待友情非常真诚的同学。人与人之间的交往方式是因人而异的，这和交往双方的性格有很大关系。通过这些事情你也对你的朋友有了新的认识和了解，所以想要继续顺利交往，你就需要改变自己和她的相处模式，比如下次再遇到这样的情况你也可以选择不讲，或者你换一种方式委婉地提醒她而不是直戳她的不足。如果她还是拒绝了你的建议，那你就不需要再讲了，这也是对她的尊重。不讲不是代表和她关系不好，或者对她不负责任，这种情况下如果你的朋友不吃一些苦头或者遭遇一些挫折，你讲太多没有用的，她还是固执的，所以还得让她自己去经历和成长。一方面，我们需要注意朋友之间的相处也是有界限的，有可能你的朋友觉得这个部分是属于她自己可以处理的范围，她可能觉得她的朋友不能干涉，不需要参与，这是属于她自己画的一个圈圈，那我们就需要尊重朋友的选择。另一方面，和朋友相处的时候，你要付出真心，但是也要保护好自己的情绪和内心。

当计划没有完成时应该怎么办

王老师：平时，你制订的计划都能完成吗？

小逸：目前我的背单词计划还没有按时完成，所以现在还在背。

王老师：你有打算怎么赶上进度吗？

小逸：我是准备从头先扫一遍，接着还要再看一遍，然后在平时做题的时候再把这些词给记牢就行。

王老师：你很擅长把握当下，做题的时候也在记词，效率很高。我们在制订计划的时候，可以给自己的计划每天完成的任务和计划完成的时间增加一个可以调节的弹性范围，并且计划执行一段时间后可以针对我们的完成情况对计划进行一个调整。

不一样的角度看待“凡尔赛”

小逸：我的竞争对手比较喜欢“凡尔赛”。有时候他们会说：“考试我不会，我做得很差。”但是他们考的分数非常高。

王老师：你怎么看待这个现象呢？

小逸：可以接纳，但是不要过头。

王老师：是的，老师也觉得可以有一点“凡尔赛”，但是不能过度虚伪。有同学说过你“凡尔赛”吗？

小逸：有过。比如我有时候跟同学讲：“哎呀，我这题好像错了，完了，扣了超多分。”同学们听后就说我在“凡尔赛”。我感觉有点无语。

王老师：你考试中的题目真的错了吗？

小逸：错了。

王老师：其实你觉得这不是“凡尔赛”，但同学们觉得你是，对吗？

小逸：是的。

王老师：那会不会换个角度看你上面说的那竞争对手也有可能是你这个样子呢？有可能他们也觉得不应该错那些题目，按照自己的能力可以完成得更好，所以他们觉得考得很差。如果你把这个“凡尔赛”换个角度看也有积极的一面，说明你的竞争者和你自己都是对自己要求很高。所以什么事情它都是两面的，同时我们要学会换位思考。

从现在开始思考自己的梦想

王老师：你有什么梦想吗？

小逸：没有。

王老师：没有思考过这个问题吗？对未来有没有长远的规划？梦想不一定是我们一定能实现，但是可以努力去实现。

小逸：最近真没有想过这个问题。小时候想的，小时候大家都想成为科学家。

王老师：小时候那个梦想可能是没有经过太多思考，有从众的因素在里面，你从现在开始可以思考自己的梦想这个问题。这个问题很重要，一方面梦想会和你的人生志趣相关联，对你未来大的方向是有影响的。另一方面，将来你面临着文理分科、大学和不同专业的选择，到那个时候再去决定自己的选择就有点仓促，容易出现差错。我觉得人还是要有梦想的，你把握住当下没有问题，但当下是当下，还是需要有一个远的东西引导我们前进，只有这样我们才能走得更远。我觉得你足够优秀，我们可以把梦想放大一些，你要相信自己。你很优秀，我们的梦想要和民族国家人民的需要相结合，甚至要立志为全人类作出自己的贡献。杨利伟、袁隆平、钱学森哪一个不是心怀梦想，成就伟业。你也可以的！

我不是很擅长展示自己

王老师：你有什么优点吗？

小逸：比较认真，乐于助人。

王老师：还有其他吗？

小逸：差不多就这些。

王老师：小逸，老师感觉你很谦虚，其实我们可以更自信一点。我问你有什么优点你没有讲什么，其实你应该有很多优点，比如：会多种乐器多才多艺、时间管理能力强、学习能力强、做事利索等等。但是这么多优点你都不讲，老师刚刚说了你才不好意思地点头。

你也不“凡尔赛”，其实我们有时候需要适当地“凡尔赛”，就比如说老师刚问你有什么优点闪光点，你就可以大胆地告诉我，包括以后有自我展示的机会的时候，别人问你，你就要大胆地告诉他人你的优势，让他人认识你，了解你，发现你的好，因为你不说，他人无法在短时间内发现你的好，很多好的机会就会与我们擦肩而过，很可惜。这不是自我炫耀，而是该展示自己的时候就需要自信大方，从而把握更多的机会去实现人生的梦想。

孩子的话

通过这次谈话，我获得了更多的自信与勇气，还有与朋友相处的方法。学习生活中，我要去更积极地展示自己的闪光点，让自己的特长及优点得以发挥与展示。与此同时，要认真考虑自己未来的梦想并付出努力，脚踏实地追寻自己的梦想。

在与朋友交往方面，我明白了要根据朋友性格的不同，做出不伤害友谊的正确选择，有时也应适当地让步，避免一些矛盾的出现。可以用委婉的方式提出自己的想法与观点，来维护友谊。在学习方面，努力做好自己，重在当下，为自己的未来与梦想奋斗！

王老师的话

在与小逸同学的谈话结束时，我感觉自己也被赋能很多。和优秀的人谈话，真的能够让我们进步，即便对面是一个未成年人。小逸同学的沉稳、高效、智慧、面对竞争的态度、谦虚等等都解除了我一开始对她为何成绩会如此优秀的疑惑。现在我的感受是成绩优秀的小孩身上有真实存在的优秀品质。我们要培养一个有优秀成就的孩子，倒不如先培养一个有优秀品质的孩子。对于优秀的学生，家长和老师更要注重对他们人生观、价值观的引领，让孩子从小有志向，有梦想，心中有责任，心中有家国。