“班主任寒假家访遭各种理由拒绝”话题登上热搜，上海多位班主任表示，部分家长和同学以各种理由不让老师上门。无独有偶，日前浙江有家长在网上发起“是否喜欢教师入户家访”的调查，仅三天就有6200多位网友参与，5300多位投给了“不喜欢”，占比高达85.5%。时间再往前推，寒假开启前，一名深圳家长在网络喊话，强烈建议取消家访。

“家访遇冷”的原因是多方面的。科技的飞速发展，让即时通讯工具成了家校沟通的主力军，很多日常问题线上就能解决，使得入户家访的必要性大打折扣。与此同时，家长的隐私保护意识不断增强，担心家庭隐私被泄露，进而影响孩子的教育公平。更不容忽视的是，部分家访已沦为形式主义。个别老师把家访当作完成KPI的任务，机械地按照既定提纲提问，让家长填表、签字、合影，完全背离了家访增进家校了解、促进学生成长的初衷。

然而，家访真的“过时”了吗？其实不然，教育不仅是教书，更是育人。家访在挖掘学生行为深层原因、为特殊家庭学生提供精准帮扶、增进师生情感等方面，都有着不可替代的作用。实际上，抵制或拒绝家访的家长，也并非不愿意与老师进行沟通，而是反对“一刀切”，希望通过合适的方式进行交流。

在新的时代环境下，家访亟待“更新升级”。首先在形式上不要拘于传统单一的入户方式，除线上家访外，还可以组织家长到学校开展小型座谈会，共同探讨教育问题。其次，要充分尊重家长意愿，守住边界感，防止家访被异化为“打卡留念”。再者，学校可定期举办家长培训讲座，邀请教育专家分享科学育儿经验，提升家长教育能力。家访是让家长真正参与到教育中来，摒弃形式主义，注重真心沟通，形成家校合力，才能共同助力孩子成长。

（漫画 张叶 评论 景洁 王亚楠 策划 殷小平）

校对 盛媛媛