11月20日，2023年江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目现场会在南京市小营小学举行。记者在现场了解到，小营小学以《小学国防科技教育综合学习的实践探索》成功立项江苏省基础教育前瞻性教学改革实验一类重大项目，江苏省教育学会会长朱卫国现场为学校颁发立项证书。

模拟“伤员救治”现场超燃

学校国防教育由来已久

据了解，小营小学1952年建校以来一直致力于国防教育。从1952年的“华东军区空军干部子弟学校”到2019年再次挂牌“东部战区空军子弟实验小学”，独特的历史渊源让“国防意识”根植在小营师生心中。记者了解到，截至目前，小营小学已获得“全国国防教育示范校”“全国少年军校示范校”“南京市星光基地学校”等多项国防科技类荣誉称号，校园内拥有全国唯一的东部战区空军青少年航空体验馆，近几年还多次在省市区国防系列活动中获奖。

坦克、空间站、火箭助推器……现场展示出了同学们制作的“大国重器”模型。废纸板、棉花，甚至是树叶都可以成为原材料。“我们不断实验，第3版降落伞缩小了伞面面积，达到了15秒降落标准。”小营学子不仅动手能力超强，他们自己研究，不断探索国防科技装备的奥秘。

“报告！前线有人受伤，请求救援！”广场上，一场紧张的模拟“伤员救治”正在展开。搭帐篷做担架，无人机侦察之后，由同学们扮演的救援队员们穿过重重障碍抵达“伤员”身边，用娴熟的手法为伤员进行包扎，救援任务顺利完成。

校长汇报

三大课程+综合学习，培养新时代“小军迷”

“基于对学校国防科技教育的多维思考和深度分析，以培育儿童的国防科技素养为目标，进行儿童国防科技素养的形象设计，依托丰富的课程资源和协同育人平台，开发相关主题系列课程，探索‘综合学习’的学习方式，开展童心国防科技实践行动，形成相对稳定的、可推广、可复制的国防科技教育实践范式；在项目实施过程中，提升学生的国防意识，培养家国情怀，将学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人。”现场会上，小营小学校长戴守能进行项目汇报。

据了解，学校本次立项首先将设计有理想、有本领、有担当的新时代“小军迷”形象，以儿童国防科技教育普适课程、校本课程和校本活动三大课程为依托，践行国防科技教育的“综合学习”方式，培养新时代“小军迷”。其中，普适课程面向全体学生，在课程方案指导下开发和实施具有全纳性、针对性和基础性的主题课程、渗透课程和跨学科课程；校本课程以动手制作、实践创新为主，以多种课程形态服务于学生个性化学习需求；校本活动则是开展符合儿童年龄特点、受到儿童喜爱的教育教学实践活动。另外，学校还将建设校内场馆、校外基地以及“家校社军”四位一体的协同育人机制作为项目实施的保障。

专家点评

三位一体，让小学国防科技教育落地生根

根据戴守能校长的汇报，江苏省教育厅二级巡视员、省教育学会常务副会长马斌，江苏省教科院基教所所长倪娟，南京师范大学小学教育系主任吴永军等专家在点评过程中认为，小营小学能借助自身的优势和资源来做国防教育项目，体现了教育人的责任和担当。三位专家认为，在项目实施的过程中，学校应充分将“国防”“科技”“教育”真正结合起来，让课程发挥真正的作用。

“小营小学本次成功申报了前瞻性项目，既是对‘为党育人，为国育才’的切实回应，也是学校内部发展的一次挖掘，具有时代性。”江苏省教育学会会长朱卫国在讲话中提出三点建议，首先希望研究团队进一步理清项目要解决的问题，以问题为导向，将项目推进与学生的成长结合起来；其次，要进一步将项目研究的内容体系化；最后，要努力成为优秀的项目，努力形成优秀的项目成果，在结项时有可借鉴的课程设置、可复制的课堂样片和可参考的国防科技活动，培养创新人才。

现场，与会嘉宾为南京抗日航空烈士纪念馆等7家单位建成“国防科技教育实践基地”授牌；为海、陆、空、火箭军校外辅导员等6位“国防科技教育校外辅导员”颁发聘书；南京市月华路小学湖东路校区、南京市科利华小学、南京市洪武北路小学结成本次项目联盟校。

通讯员 唐锁

文字 王雪瑞 刘梦琦

摄影 李想