为了进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，深度推进一年级入学适应期教育，12月25日上午，“南京市科学幼小衔接专题研究展示活动”在南京一中江北教育集团第二小学举行。南京市幼小衔接实验学校相关领导老师、江北新区各小学分管教学校长、幼儿园园长等参加了活动。

活动设主会场和四个分会场，上午十点前由10位老师分别在5个会场执教不同学科的课程，如南京一中江北教育集团第二小学副校长李雁执教数学课《魔女的项链》；江北新区浦口实验小学沈越老师上了一节语文课《大还是小》。

在江北新区浦园路幼儿园姚敏老师执教的数学课《玩具店》中，姚老师让小朋友们从分成四个小组到变成三个小组，再变成两个小组，每位小朋友各代表一元或两元，自由组合抱团凑成老师所报出的钱数。“这样在游戏中学习，在课程中交往的教学方式令我很受启发，我会和老师们好好研究，让每位学生都能在课堂中感受快乐。”现场观课老师如是说。

从幼儿园到小学，成长是拔地而起的，需要衔接和过渡。如何帮助孩子们进行自然的衔接和过渡呢？在起点课程探讨环节，南京一中江北教育集团第二小学校长任丽芳以《科学有效衔接：以儿童心理为原点的实践向度》为题，与老师们展开探讨。“幼小衔接究竟在接续什么，又在发展的什么？我觉得最根本的就是要遵循儿童发展的规律，促进儿童的自主生长。”任校长指出，幼小衔接显性的目标是要让每一个孩子适应并且喜爱小学生活，要传承幼儿园的学习方式，在游戏中学习，将这种游戏的精神进一步释放到小学阶段的课程和教学过程里。



“在我们给家长做的‘您认为学校和家庭教育最应该培养孩子哪方面的能力’调查问卷中显示，家长们最关心的是孩子的学习能力，而感恩、诚信的品质、与人沟通的合作能力关注度相对偏低，这也表明了幼小衔接可能还存在‘盲区’，培养怎样的人是我们应该关注的方向，在一程一程的接力跑中，不能把赛道跑岔了。”

江北新区华美路幼儿园副园长姬蒙蒙以《站稳儿童立场，科学幼小衔接》为题作了汇报：“做好入学准备非一日之功，我们将继续站稳儿童立场，从家长需求出发，以高质量发展为目标，不断思考科学幼小衔接的‘持续性’和‘有效性’，形成家、园、校统一的教育观和价值观。”

南京市教研室副主任陆静和南京市教研室数学教研员陈静分别就本次活动做了点评。陈静教研员指出，在主会场的四所学校展示了江北新区幼小衔接工作推进情况，实际上四所学校分别有结对的幼儿园或小学，是向大家展示了八所学校的相关举措，“大家的展示和研讨汇报中都强调了课程的开发，以此为抓手来落实幼小衔接工作，其落脚点、出发点都是非常正确的。希望各小学和幼儿园能够接受更多有挑战的任务，以更进阶的思维方式来互动交流，从而更高效实现幼小衔接‘双向奔赴’。”

通讯员 李雁
文字/编辑 周欣