上大学以后，学生们最自豪的往往是自己在高中获得的综合性、非应试性的教育，而金陵中学是为数不多的具备这种特质的高中。我有许多高中同学，上大学以后渐入佳境，在没有压力的环境里自由学习，不断拓展自己的可能性边界，而这是从前的教育赋予我们的。

金陵中学从来不仅仅只有秋天满天的梧桐叶和耀眼的高考成绩，更有的是南京大学教授带来的国文讲座，语文组精心筹划的读书会，结构良好的让学生有机会实现想法的学生组织，以及数不清的合唱节、戏剧节、美食节、配音节等等丰富多彩的活动。

这些给予我们金中人一种理念：在学习之余，我们需要Z时代的自由、多样、创新、高效……

尽管我们这一届因为处于特殊时期活动少了很多，但我还是积极加入学生会，参加了主持、演唱、视频拍摄、活动策划、播音等等丰富的活动。它们看似减少了我的学习时间，却迫使我不断改善优化自己的学习方法，达到高效学习。我们在金中接触到的学习资源是非常多且优质的，除了知名大学的教授和优秀的老师们，学校还特意从校外请来许多老师来为我们开讲座、提高班。

在一所有机会的学校里，学生是不会允许自己沦为学习机器的。金中的学生走出去是有想法的、追求个性发展的、有极强学习能力的。当然，来自高考的压力是无处不在的，但是金中一百三十多年的文脉是悠长的，它存在于学生自由上进的校风中，存在于老师们丰富的学识和高尚的风骨中。

我最幸运的是，我在高中三年遇到的每一位任课老师都那么优秀、负责，他们给我的影响将持续我的终生。在这里，我们遇到的是视学生如子，与学生共情，为学生着想的老师们！他们都有自己对教育的理解并努力践行，所以繁重的学业压力下，学生仍然能不断改善自己的学习方法，使自己的思想更加深刻，并获得温暖的关怀、睿智的引导。我高一的语文老师会减去我们的作业，为我们留出读书思考的时间；物理老师说出的“我真想一直待在实验室研究”，无形中传达着专注于学术、重视实践的态度；历史老师出口成章，知识的积累深不见底；数学老师因材施教，风度翩翩……刚入职的年轻老师们与学生打成一片，工作多年的教师用在岁月中沉淀出来的人品和学术态度影响着一代代学生。

关于大学的生活
课业

我刚刚从法语专业转到管理学院，但是我在法语系将近一年的学习非常愉快。法语课的上课形式很丰富，有看电影、小组pre、小组表演等等，在教授语言知识的同时，老师们非常注重向我们介绍法国文化，所以我们的学习是高效而完整的。

管理学院的课程目前我修了一门会计。我们的会计老师是复旦大学的数学系博士，有丰富的实践经验，为我们提供了众多商业案例，注重阐释知识背后的逻辑及其较深层次的含义。老师们尽量避免纸上谈兵，对我们来说是一种层次很高的学习方式。

关于活动

进入大学后，我加入了学生会的文体部和联发部，担任过迎新晚会和荧光夜跑的志愿者，寒假的时候做了上海中心的销售志愿者。参加了两个“彩云支南”项目，一个是蒲公英远程阅读，一个是彩虹笔自闭症儿童绘画教学。竞赛方面参加了卓越杯创新创业大赛和丝芙兰商赛。这些活动非常充实而丰富，锻炼了我各方面的能力。

在复旦的学习生活很丰富但是压力也很大，尤其是在自己面临很多选择的情况下。比如，我会倾向于去选比较难的、能学到更多知识的课，也会积极参与很多很“硬”的比赛，但这对我的绩点也会带来一些影响。所以现阶段的我感觉到，在逐渐步入社会的过程中，越来越需要找到一种平衡，找到自己合适的学习和生活节奏。