梁书强老师的课堂以解决投掷时最后用力技术为载体,通过最后用力前超越器械动作的形成,学习并掌握双手前抛实心球的最后用力技术,从而提高学生双手前抛实心球的成绩。通过分层次教学,关注学生个体差异,注重个体的自我评价,努力营造一种合作互助的学习氛围,激发运动兴趣,提高运动技能水平,进而提升学生的体育学科核心素养。

刘云老师的课堂以技能教学为主线,以学生能力发展为宗旨,采用自主、合作、探究的学习方式,激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考问题。尊重学生存在的客观差异,开展基于“面向全体学生”的“差异性教学”,达到“以生为本、以学定教”;抓住教材本身蕴含的“心理健康和社会适应”方面的因素,有机渗透课标理念于课堂教学之中。