为了进一步推进新课标理念下跨学科主题学习研究，研讨跨学科主题学习活动开展中的问题，探索跨学科主题学习实践样态和有效路径，2024年6月29日下午，江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟活动在南京一中江北新区教育集团第一小学顺利开展。
此次活动，东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室主任助理杨元魁、南京市教学研究室小学科学教研员杨健、南京江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻、南京江北新区教育发展中心教育科研部科研员董刚莅临指导，江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟校（园）分管领导和骨干教师参加本次活动。活动由南京一中江北新区教育集团第一小学校长助理杨琼主持。
活动伊始，南京一中江北新区教育集团第一小学、第二小学校长任丽芳为本次活动致开场辞，任校长对参会的各位领导以及联盟校成员们的到来表示欢迎，并分享了学校实施跨学科主题学习的初心、实践以及困惑。
跨学科主题学习案例分享
南京一中江北新区教育集团第一小学校长助理李平以“跨学科主题学习：从拼盘式到项目化的进阶实践”为主题，阐述了学校两届“花朝节”项目化学习周的案例。从第一届的拼盘式，初步跨学科思考，到第二届学生围绕驱动型问题，融合多学科知识，开展“任务链”形式的七大项目行动探究，展开“花花校园DIY”项目化学习周活动，实现显性成果和隐性成果并进。
南京一中明发滨江分校教科室主任朱洪娟带来了《集智攻关 启梦未来——一中明发少年工程院的实践探索》的案例分享。在省规划课题的引领下，一中明发以三维课程融合机制为脉络开展丰富的融合实践活动。在少工院夏令营1.0项目中，学生经历真实问题提出、夏令营课程学习、论证开发思路、项目成果汇报等过程，收获了一系列研究成果。通过来自学生的“金点子”收集，少工院夏令营2.0项目即将启动，拟开设学科文化墙、数字化种植箱、VR校园全景等多个课程。
问题反馈
在精彩的案例分享后，各联盟校反馈自己在跨学科主题学习的活动设计，并从师资、内容、教学、目标、结构、课时和评价七个方面提出具体实施中存在的问题与困惑。比如，如何提升教师的跨学科素养和专业性，跨学科内容如何做到不打破学科本位，如何突破原有的惯性思维进行跨学科教学，如何设计深层次的跨学科主题学习目标等，现场专家针对这些问题进行逐一解答，为与会教师拨开迷雾，找到新方向！
专家点评
杨元魁博士为大家阐述了跨学科主题学习的两种实践路径。一是自上而下的顶层设计，从目标出发设计问题链；二是自下而上的生成式设计，从问题入手操作课程，形成理论模型并不断更新迭代，在场的老师深受启发。
杨健主任从学校层面提出了跨学科主题学习研究要点。学校要超越项目本身，构建有利环境，把跨学科主题学习研究转化为学校成果。针对转化成果，杨主任给出了五点建议，分别是学习、认同、实践、反思和创新。他把“跨学科主题学习研究”比作“工程”，要关注落地转化的学校“施工图”和工程中解决的问题。
现场进行了随机问答环节，各位领导和联盟校成员广开思路，博采众长，进行思想沟通与做法交流，专家们为大家答疑解惑。
本次活动是江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟的一次有意义的交流与协作，提升了各联盟校对跨学科主题学习内涵的认识，促进了跨学科主题学习实践路径的深化，为跨学科主题学习研究的持续推进提供了新的动力。
来源：南京一中江北一小
编辑：高嘉曼
