近日，江苏省教育厅公布了2024年“四有”好教师团队省级重点培育团队名单。南京市第九中学教师赫然在列！
南京市第九中学是一所有着百年历史的传统名校，底蕴深厚，是国家级示范高中、省重点中学、省首批四星级高中、省模范学校、省德育先进学校、省文明单位。近年来，学校提出了“创造适合城市学生发展的高质量教育”的办学思路，办学质量高、发展速度快，备受社会青睐。
学校师资力量雄厚，专业水平高，先后培养出特级教师8人，研究生以上学历占比65.4%，骨干教师占教师总数的81.8%，南京市先进教研组占比100%，市区优秀班主任超过50%。学校建立了江苏省“LEAD”英语课程基地、江苏省音乐课程基地、南京市科学与工程实践课程基地、南京市体育高中课程基地。教师爱岗敬业，“砺行敦省”好教师团队刚刚成功入围江苏省“四有”好教师团队。
优秀的师资队伍成就了优秀的学生，学校高考连续多年持续大幅增长，本一达线率突破90%，成为众多知名985和211院校的优质生源基地。
这次学校荣登2024年“四有”好教师团队省级重点培育团队名单，意味着九中所组建的这支极具战斗力的团队将在省级范围内发挥引领先锋的作用。到底是怎样的一支战队呢？
团队由省“333工程”高层次培养人才的名校长张翼飞领衔，现有成员24人，其中正高级教师2人，中青年骨干教师18人，优秀青年教师4人，覆盖所有学科。团队中骨干教师比例达到92%。
团队名为“砺行敦省”，因为这是九中教师知行合一的特色表达，意为以教育教学实践行动敦促思考，以深刻内省砥砺德行。
团队的建设目标是：通过“砺行敦省”好教师团队的建设，培养团队教师成为师德师风典范、教书育人示范、教研科研模范。
为实现“三范”目标，采取了五项校本化的做法。
01以破解难题为建设导向
团队要破解的是学科融通问题，不仅因为跨学科是当下的热门问题，更因为九中已经在跨学科教学方面积累了十年的经验。通过“砺行敦省”好教师团队的建设，促进各学科精英教师的合作，扎实教师的学识。
02以项目研究为建设载体
近年来，学校以“跨学科联席教学”为主题连续立项省十三五、十四五规划课题，南京市前瞻性项目。
项目研究立项
另外，学校正在进行红色基因省级前瞻重大项目研究，市级课题情感教育的研究，这些项目为好教师团队的培育提供了建设载体。
03 以教育科研为建设路径
受校友朱小蔓先生仁爱求真学术风范的影响，九中一直坚持走内涵发展的道路，从跨学科理论中汲取学科融合的营养付诸实践，在联席教学实践中提炼经验形成综合育人的教育理论。
04以问题探究为建设形式
未来，学校将继续围绕“学科融合”“跨学科学习”“红色基因涵育”“情感教育”等问题，开展深入的理论研究与教学实践，以此作为好教师团队的建设形式。
05以方法创新为建设手段
在推进团队建设的过程中，学校紧跟时代步伐，灵活调整研究方案，优化建设机制，持续吸纳卓越教师，焕发团队活力。
通过强化师德、深化文化、引领辐射、促进城乡结对，营造紧迫发展氛围，共同迈向卓越，实现团队全面升级与长远发展。
未来，南京九中将以“统筹规划—主题引领—实践实验—反思评价”的培养模式推动“砺行敦省”好教师团队的建设。好教师团队建设将持续两年，划分为以下八个阶段：
展望未来，九中预期取得成果：编纂并出版联席教学领域的专著，汇聚智慧结晶；编纂“四有好教师成长故事”论文集，彰显教育情怀与职业风采。在四有好教师团队建设期间，计划培养4名市学科带头人，1-2名博士，2名特级教师，为教师队伍注入强劲动力。
同时，项目规划在一年内成功举办市级教育展示活动，两年内更进一步，举办省级展示活动，以此为平台，广泛交流，持续优化教育策略，将成功经验辐射至更广阔领域。然而，南京九中追求的远不止于在名师培养与活动举办上，更在于通过四有好教师团队的精心打造，将“砺行敦省”的团队精神深植每位教师心中，使之成为学校独有的文化基因，历久弥新，代代相传，共同塑造教育的美好未来。
2023年，南京九中与八卦洲中桥中学成为结对单位。双方将聚焦教育教学管理优化、师资培训互助、学生交流深化及教育资源全面共享四大领域，强化集团校协作。携手并进，共创教育新篇，为学子铺设更宽广的成长之路，共绘教育高质量发展的璀璨图景。
来源：南京市第九中学
编辑：周欣
