课题《思维可视化：小学语用型教学促进思辨能力提升的实践研究》旨在针对学生学习过程中存在的思维模糊、阻断、低阶等问题，探索一种创新的深度的教与学方法，通过将思维可视化技术与语用型教学相结合，使思维可视可测，解决教学过程中学生思维能力提升的有效策略缺失和思维评价体系效度不高等问题，从而使小学语文“思维能力提升”核心素养目标能够落地，更好地达成“有理想、有本领、有担当”的时代新人的培养目标。

本课题还深化了对思辨能力培养的理论认识，提出思维可视化能够显著提升学生逻辑思维和创造性思维的观点，通过小学语用型课堂教学案例分析，总结出思维可视化促进学生思辨能力提升具体的教学模式、工具和策略，发展学生的思维能力，推动思维可视化在小学教学中的应用，为小学语文高效教学提供了新的思路和策略。

盐城市亭湖区景山小学“向善向美”市级四有好教师团队，在领衔人邹杰校长的带领下，以“建善美校园，做善美之人”为育人目标，遵循“博文明礼，向善向美”的校训，创新实施善美教育，着眼师生未来发展，用榜样去引领美，用德行去浸润美，用爱心去发现美，用精神去创造美，用体艺去传递美，让善美品质内化为每一个景小学生的言行美、智慧美、健康美、艺术美和劳动美，让“善美”教育在学校落地生根。

团队成员师德高尚、业务精湛、充满活力，既有资深的学科领航教师，也有在基本功、评优课或教科研方面激流勇进、屡屡获奖的青年骨干。团队成员处处起带头作用，向身边的老师和学生进行辐射影响，最终达成培全面发展之师，育全面发展之生。

步履弥坚科研路，笃行致远助成长。此次省级重点规划课题成功立项，既是对学校“向善向美”市级好教师团队教科研能力的认可与激励，更是鞭策与鼓舞。相信团队所有成员将继续坚持课题引领，以研促教，以课题研究为契机，进一步提升自身的专业发展，且行且思、且悟且进，以丰硕的教科研成果推进全校教师队伍建设，在教科研道路上踏实求新，大力推动学校教育教学高质量发展！


来源：盐城市亭湖区景山小学
编辑：王蕾