和而不同，美美与共。11月25日至26日，南京外国语学校校本部和方山分校初中部开展了“同课异构”系列活动，本次教研活动致力于探索提升学生核心素养，优化课堂教学，助力教师成长。
“同”样的主题 “异”样的精彩
为进一步践行新课标理念，探索和研究基于英语学习活动观的教学方法和策略，11月25日上午，南外本部与方山分校初中部英语组联合开展了同课异构活动，此次教研活动围绕EIM1 U11 In New York for New Year's Eve的阅读教学展开，两位执教老师呈现了两节优质高效的课堂。
第一节课由南外本部赵娟老师呈现。赵老师课前认真钻研教材，将英语学科核心素养在课堂上扎实地落地，问题环环相扣，而且非常能启发学生的思维。赵娟老师的课堂结构清晰，提问高效。读前，赵老师先通过引导学生看标题和图片，让学生去思考他们期待从这篇文章里读到什么，激发学生的求知欲，然后再让学生去读并核查自己的猜测，教学循序渐进，从容不迫。之后通过看视频的方式，让学生去感受纽约时代广场的节日庆祝氛围，同时还联系到中国人庆祝春节，将文化意识内化在课堂内。除了庆祝活动，新年伊始，通常人们会有新年决心，通过对例子的分析，赵娟老师引导学生去理解什么是新年决心，以及为什么新年决心容易做出，却难以坚持。赵老师的活动有听、有读、有思考、有小组合作，节奏舒缓，娓娓道来，学生沉浸其中，收获颇丰。
第二节课由南外方山分校的辛颖老师呈现。辛颖老师课堂内容非常丰富。首先辛老师通过烟花形状的板书，让学生去猜今天可能讲什么内容，学生们积极踊跃发言，并分享了自己最喜欢的节日如春节。随后辛老师通过播放视频的方式引入到美国人庆祝新年的方式，通过问题，带学生梳理了纽约时代广场人们庆祝新年的活动细节，同时还补充了其他国家庆祝新年的方式。
在介绍到中国时，辛老师展示了景枫广场人们齐聚倒计时迎接新年的视频，由于贴近学生生活，课堂氛围顿时被调动起来，学生非常活跃。通过结合课本中的听力，辛颖老师一步步引导学生去总结如何立下一个可以实现的新年决心，最后通过一个采访活动让学生运用所学去表达自己的新年决心，同时给出建议如何实现自己的新年决心。整节课学生收获颇丰，顺利实现了知识的迁移创新。
课后，南外方山分校的Martin副校长对两位老师的课堂进行了点评，他强调英语老师在上课时一定注意语速不能太快，要给学生充分的思考和反馈时间，让学生享受主动参与上课的过程。
之后南外本部督导季瑞芳老师围绕两节课进行了点评，充分肯定了两位老师的课堂设计以及有梯度的问题设置非常能启发学生的思维。
最后南外本部英语备课组长吕梅老师对两位老师的课堂进行了精准点评，吕老师认为两节课都抓住了文本的重点，即做出新年决心以及如何制定切实可行的计划去实现新年决心。吕老师强调了阅读课要关注单元主题及每节课的教学目标，精准设计课堂。吕梅老师分享说，一个篇章阅读课可用3节课去完成，第一课时主要是理解和了解主题意义，第二课时是开展相应的读后活动，第三课时再讲解词汇以及长难句的分析。吕老师还强调老师在课堂上的各个环节要根据学生的学龄段，慢慢地放手，给学生更多自由发挥的空间，培养学生的思维能力。老师要培养学生在真实生活中开展自然对话，让学生学会用英语解决实际生活中的问题。
共探几何世界 异构课堂教学
为了探索课堂教学新形式，提高课堂教学的实效性，促进教师对新教材的理解，方山分校初中数学教研组开展了“新教材同课异构”活动。本次教研活动围绕《6.1.1 直线、射线、线段》这一课题展开，南外本部陈飞燕老师和方山分校谢星星老师经过精心准备，呈现了两节各具特色的魅力课堂。
《6.1.1 直线、射线、线段》是初中阶段平面图形认识的起始课，至此，学生将开始内容丰富的几何探索之旅。
南外方山分校谢星星老师以“过两点可以画什么样的线”这一问题引入，通过展示学生作品，得出本节课需要研究的主题：直线、射线、线段，再进而分析线段、射线、直线的联系与区别。在学生了解知识点后，以作图题为例题，巩固知识。在“你说我画”环节，班级分为A、B两组，一组同学描述，另一组同学画图。不仅考察了学生的作图能力，也锻炼了学生的符号语言描述能力，学生的参与度很高，课堂氛围热烈。
南外本部陈飞燕老师的课堂从“直线、射线、线段的特征”到“直线、射线、线段确定的条件”再到“直线、射线、线段的符号表示”，层层深入，不断发展同学们的抽象思维能力。并且让同学们在动手画图的过程中深刻感受“直线、射线、线段”三者的区别与联系。最后，陈老师通过展示例题的方式进一步帮助同学们感受课堂所学知识，练习作图语言。整堂课设问有深度，给予了学生更多的讨论空间。
课后，数学教研组进行了评课交流，南外本部数学备课组长张晓凤老师与方山分校老师对课堂教学模式及作业模式进行了探讨。老师们一致认为，高效的数学课堂要以探究讨论和活动为主，基于学生知识结构设计问题串，以问题为引领，留给学生充足的时间去思考、讨论、动笔书写，老师再引领学生去规范。作业模式则要更精准，更有针对性，老师要准确把控方向，思考如何挖掘教材。
同课异构展风采，互学互鉴共成长。此次活动不仅让南外方山分校授课教师得到了锻炼与成长，更搭建起了一个与南外本部专家和教师互动交流的平台。下一步，南外方山分校将继续立足课堂，邀请名师走进学校进行指导，全体教师将以更饱满的热情投入到教育教学中去，促进学校教育教学质量不断提升。
来源：南京外国语学校方山分校
编辑：顾茜敏
